课堂笔记6.21

Tags
课堂笔记

理论思维

理论思维可以使一个民族、人民站在世界的高峰。
理论思维不管具体的用处。理论是用处的用处。
当然具体的用处是很重要的,比如职业。王国维(中国现代思想史的重要人物):“有些学问是可爱的,但不太可靠。形而上学是可爱的学问。”
现在很多人总是重视专业,而轻视了理论的训练。没有把这种价值的知识放在自己的知识图谱中。
理论思维使人站在高处。理论思维最接近真理本身。

形而上学

方法论上的意思:与辩证法(用对立统一的观点看问题,变化:一个新东西生成、另一个东西就会离开(庄子)人不能踏进同一条河流、人经历不到事物的同一性(克拉底鲁))相对
纯粹思辨的学问:超出经验的领域(限制),比单纯靠经验的人更有境界(理论扩张境界、拓展经验的范围)——理论思维的重要性
马克思:哲学是文化的、活的灵魂(每个人都需要用理论思维拓宽境界)。活的灵魂就是敢于辩论、敢于探求真理。
境界:使自己具有超越性的理念,是明白“生而为人”,明白人的意义,就是真理(Alethia,见到真容)。
亚里士多德:“我爱我师,我更爱真理。”
真理可以使我们超出自己的偏见。
偏见:单纯生活在经验中就会产生偏见,经验会影响我们的认识。
不能从经验中学习。要从书本中学习。
两种知道的方式:1、从个人的亲历中知道。这是从经验中知道。2、从理论上知道(从书本上知道)。要知道自己对这类学问感不感兴趣。这是更加广阔的知道方式,会让你走得更远。
选择职业和专业也是如此。要对自己专业里的真理感兴趣。
亚里士多德:有一门学问,是为了知识而知识,是求知的自由。这种求知的自由使人的灵魂不再生活在负重之中。
灵魂中的实际利益、经验等等东西,就会使灵魂负重。当在求知中获得乐趣时,灵魂就不会感到压力。
理念(idea)是最重要的,正确的理想信念让自己有情怀,有担当,能够培养出人的德性。
这种形而上学就是第一哲学。
哲学究其本质就是认识论的问题。哲学的本质就是认识。认识,包括认识世界、认识自我。但是不论是世界还是自我,都是与活的灵魂相关。
哲学就是透过真理来塑造活的灵魂。一个灵魂要活,就要基于真理。哲学是世界观。
所以非常重要的就是,拓展自己理论的境界。

哲学

学哲学,就会获得一个正确的世界观,正确的价值。哲学的治疗性,让心灵保持健康,给心灵浇水,否则人会枯萎。
哲学是世界观:并不只是知识。儒家:兴(兴趣,情怀,感发志意)、观(考辨得失,判断)
伊壁鸠鲁:柏拉图后哲学家。“欢笑的哲学家”,开创“花园学派”
“一边欢笑、一边从事哲学研究、一边管理家政。”
经历过事业上的挫折,但心灵强大。
“花园学派”:过共产的生活,是一个很平民化的学派。
马克思就是希腊哲学的专家,研究伊壁鸠鲁的。
伊壁鸠鲁:原子运动,产生世界的必要原因就是产生交集。产生交集,可能会产生出自我新的生长点,打开新世界的大门。要使生活上尽可能有新的交集。
马克思:伊壁鸠鲁注意到了自由的观念对于世界形成的重要性。
真理让灵魂自由,使灵魂脱离负重的状态。

哲学思维的重要性

真理对我们意味着什么?
巴门尼德:真理能够使我们的眼睛盯在遥远的地方。
巴门尼德:人生有三条路。
1、“是”的路:“存在”的路。是正义之路。各司其职。存在就是存在。“是”就是“是”,是不是不是,不是不是是,是就是是。这条路就是真理之路。
牧羊人养羊:是只是为了养羊呢,还是有多重动机?(理想国第一卷)
这就是经验和理论的冲突,体现了“是”的重要性。
“是”不一样,人就会有不同的行为和轨迹。
柏拉图不是从动机出发,而是从技艺出发。养羊的技术是为了羊好。所有的技术(技艺)都是为了管理的对象而服务的,技艺肯定要考虑对象的善。动机也必须受制于技术。
因此,牧羊人养羊,应该只是为了养羊的。
哲学王也是这样,哲学王是不计个人利益的,为了城邦的幸福。一个致力于提升人民福祉的人,必须把人民的幸福实现出来。这就是同一性,也就是“‘是’是‘是’”。
所有的求知活动都应该是,接受技艺,去掉不纯正的动机。
因此,按照“是”来做事的,走“存在”的路的人,才是正义的。走到“不是”的道路上就是不正义,就会有惩罚。
无论面临的困难有多大,都要把眼睛盯在真理之上,盯在遥远的地方。得到的任何一个结果,都是为了真理而去。要为了得到“是”而高兴,这样才能激励自己,排除不纯正的动机。
理想主义没有什么不好,不易一时论输赢,只为了得到真理而成功。
真理构成人最后的身份。